NOS DESPEDIMOS

Hola compañeros,

Aquí os dejo el enlace de mi presentación con mi despedida.

NOS DESPEDIMOS

LOS MESES DEL AÑO

#AULA_ TEA#

He realizado la actividad de Los meses del año para Iker porque forma parte de nuestro temario este primer trimestre.

LOS MESES DEL AÑO

ENUNCIADOS MODIFICADOS

ENUNCIADOS MODIFICADOS

#AULA_ TEA#

ESTRUCTURACIÓN DEL AULA

ADAPTACIÓN DE MOBILIARIO

Mi aula se encuentra estructurada de forma que podemos ver las distintas zonas que tenemos.

La he divido a través de los distintos muebles que tenemos en el aula para visualizar los distintos rincones de trabajo.

Los armarios o estanterías que los parten tienen el pictograma que nos indica el lugar dónde nos encontramos y la actividad a realizar. Debido al espacio tan grande que tenemos, he diferenciado dos espacios individual y grupal.

A NIVEL DE GRUPO

- RINCON DE LA ASAMBLEA.

Lo primero que hacemos es saludarnos y decir los buenos días. Después pasamos a situar a Iker en el día que es hoy, anterior y posterior, fecha, tiempo y estación).

- RINCON DE JUEGOS.

Tengo varias estanterías con juguetes y en este rincón hacemos juego dirigido y juego libre.

A NIVEL INDIVIDUAL 

- RINCÓN DE TRABAJO INDIVIDUAL

En este rincón lo que vamos hacer es trabajar tanto los objetivos nuevos como los que ya tiene adquiridos de una forma más individual. 

Iker siempre se sienta en el mismo sitio para evitar distracciones. Siempre tiene su trabajo preparado encima de la mesa ya que ya no le hace falta la distribución para bandejas qué era: verde (inicio actividad), negro (la realizo) y amarillo (finalizar).

-RINCÓN DEL ORDENADOR O IPAD

En él tenemos un ordenador o IPAD en el que tenemos paginas web o aplicaciones apropiadas para él.

ADAPTACIÓN DE TIEMPOS

La duración del tiempo en las actividades de Iker dependerá del tipo de actividades que realicemos. Normalmente son cortas para favorecer la atención para ello utilizaremos el reloj Time Timer. 

Para la presentación de las tareas tiene presente los pictogramas correspondientes a TEACCH.

AGENDA DE RUTINAS

Con la agenda de rutinas lo que queremos hacer es dar significado a las tareas o actividades que vamos a realizar. 

Para ello Iker tiene encima de la mesa un velcro con su nombre y el picto de sentarse  bien. Allí pondré la secuencia de la actividad que vamos a realizar  con los pictogramas correspondientes y conforme se van terminando vamos dandole la vuelta al picto y se queda pegado en su tira de velcro.

TIPOS DE ACTIVIDADES 

Las actividades estarán programadas de acuerdo a su nivel de competencia curricular que es de 5 - 6 años . Normalmente las de matemáticas serán lúdicas y con un aprendizaje TEACCH, ya que así lo adquiere mucho mejor.

La actividad que realice siempre tiene su secuencia de pictogramas correspondientes ya que así su atención no se dispersara. 

MATERIALES Y RECURSOS

Algunos de los materiales adaptados son : 

PROGRAMA DE PATIOS

PROGRAMA   DE PATIOS

Para realizar este programa de patios hemos tenido en cuenta los alumnos que tenemos en el cole tanto los de n.e.e como nuestro alumno TEA. 
Hemos partido de sus preferencias, de sus juegos favoritos y de los agrupamientos preferidos.
Por otro lado, hemos tenido muy en cuenta los recursos necesarios para realizarlo tanto personales como materiales.
Para realizar las actividades del primer modulo necesitaremos 4 voluntarios  de 5º o 6º que realizaran la labor de coordinador/-a pasarán por los grupos apoyando la realización de los juegos y organizará la recogida de material, así como las acciones a desarrollar sí falta un integrante del grupo.
Los grupos serán coordinados por los tutores que estén cuidando en esa zona.
Necesitaremos materiales propios para realizar la actividad como canciones con pictogramas, secuenciación de las normas del juego con pictogramas,..
Para el segundo modulo volveremos a solicitar voluntarios del segundo tramo.
Durante estas actividades el coordinador será el equipo de apoyo que siempre estará con él en el patio. 
Y, por último, el siguiente modulo que serán responsables los tutores que cuidan patio ese días con 4 voluntarios del segundo tramo.

Para realizar la infografía he cogido pictogramas de arasacc. 
Aquí os dejo el enlace.



PROGRAMA DE PATIOS

#AULA_ TEA# HABILIDADES SOCIALES

HABILIDADES SOCIALES 

Iker tiene 7 años. Cursa 1º de ED. Primaria en un colegio de linea uno. Ha repetido este curso 1º y su nivel de competencia curricular se sitúa entre 5 años y 1º de Ed. Primaria.
Tanto en el aula ordinaria como en el aula de apoyo no sabe que tiene que hacer para trabajar, así que hemos creado una historia social para que lo tenga tanto en el aula ordinaria como en el aula de PT y de AL.

Está historia social también se la enviaremos a la familia para que cuando trabaje en casa se la muestre. 

Para realizar la historia social he cogido pictogramas de Arasaac. 

Aquí tenéis el enlace:

HABILIDADES SOCIALES

#AULA_TEA#
ACTIVIDAD TEORIA DE LA MENTE

Iker es un alumno con TEA. Cursa 1º de Educación Primaria y tiene 7 años. 
Ha repetido primero y su nivel de competencia curricular es de 5 años - 1º Educación Primaria.
Para ver la actividad que he realizado aquí os dejo el enlac



MAPA CONCEPTUAL REALIZADO CON EL PROGRAMA PREZI SOBRE LA TEORIA DE LA MENTE